为了突出教学重点。在这里教师重组教材把教材后面的内容先学了。让学生把正方形纸折成它的二分之一并涂色，让生把涂好色的正方形粘到黑板上，师鼓励生用多种折法折，如有困难同学间合作，研究折.(对于偏离对角线的折法教师给予表扬) 让生说一说为什么图色的形状不同都能用 1/2 表示呢？这一设计培养学生归纳推理能力，给学生提供想象的空间，注重发散思维培养发挥学生聪明才智。让学生想在日常生活中在哪还见到过可以用 1/2 表示的事物。注重数学与现实生活的联系。使学生感到身边处处有数学.（容桂幸福小学 梁敏）