[金水保睿发表于2013-9-1616:51](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=8103&ptid=1928)

在第二次试讲分萝卜的环节中，先让学生用小棒和正方形分别代替萝卜和小棒分一分，随后指明上台汇报结果 ...

先让学生说想法，在动手操作，这样有利于培养学生的语言表达能力。可以在下次试讲的时候进行尝试。