引用：学生对为什么要学习分数体会得更到位了，当整数不够用，就要思考新的数，再而思考，这个新的数怎么样才能更好地体现除法的意思，因为分数是建立在除法的基础上的。

同意，黄老师的这个设计非常好，从学生熟悉的整数入手，让学生发现只有整数是不够的，还需要分数，从而激发了学生学习的内在动机。而黄老师在设计整数除法到分数的出现这一环节，设计过度得很巧妙。

幸福小学 —— 林