这节课是在学生认识整数和小数的基础上，第一次接触分数，对分数的意义不易理解。根据三年级学生数学思维发展特点，黄老师创设了具体生动的情境，在生活情境中学习和理解分数，为学生提供了大量的动手操作，独立思考与合作交流的机会，达到了预期的效果。（上佳市小学 霞）