这节课是面向全体学生的教学活动，学生参与面广，达到了百分之百动手参与，在全员参与中通过观察、思考、领悟、理解逐步来认识分数。比如在：在认识 1/2 这一环节中，每一位学生都动手涂一涂，感悟 1/2；在认识分数这一环节中，全体学生又一次通过涂色和表述，了解 2/4，3/4，4/4；在动手实践创造更多的分数中，每一个学生自由的选择一个自己喜欢的分数，并用学具把它表示出来。（上佳市小学 霞）