教育学家杜威提出：从做中学。是一种通过主动作业，在经验的情景中思维的方法，从而达到经验与思维的统一、思维与教学的统一、课程与作业的统一、教材与教法的统一。黄老师借助学生分苹果、折纸、涂色等具体实例，通过实际操作和直观演示，从分苹果开始，初步认识 1/2，再让学生通过折、剪、画等多种活动充分认识 1/2 的意义，学生再通过迁移，认识 1/4 等分数，并创造其它分数，逐步深入，使学生了解分数的产生，理解一些简单的分数的具体含义，在做中学，把学数学变为做数学进而理解数学，有效地帮助学生建立分数的初步概念。（伦教小学  张文龙）