看了黄老师的课堂实录，让我收获颇多。整个教学流畅自然，由浅入深、循序渐进，环环相扣，教学重难点突出。以关注学生的发展为主导思想，每个问题都是精心设计，提问到位，能在课堂上动态生成，引导学生掌握重点，突破难点，并能很好的激发学生的兴趣，同时在教学中努力拓展知识的内涵，加强知识之间的联系。

1. 首先在 “二分之一” 的教学中，把练习的第一题放在二分之一的认识后，突出了平均分与分数的紧密联系，通过层层设问，有目的的启发诱导学生思考，点燃学生的思维，让学生在独立思考、集体交流讨论的基础上，循序渐进地揭开分数的奥秘。也为后面的分数认识，理解，创造奠定了基础。

2. 创造分数这一探究过程是全课教学的亮点，凸显数学教学最本真追求。教师精心设计教学环节，使学生在直观感知的基础上，步步深入，层层递进，重点突出，难点突破，完成分数概念的建构。

3. 在知识拓展方面，学习新课之后，又鼓励学生找一找身边的分数，使学生进一步体会到数学与现实生活的联系，鼓励学生善于发现生活中的数学问题，并学会用数学思想和方法去解决生活中的实际问题，从而体会学习数学的重要性。（伦教小学 张文龙）