教学设计应该有利于学生的动手能力和概括等能力，也要让学生去体会与他人合作的力量并吸取他人的长处。黄老师在教学设计稿中通过层层的活动和比较，让学生对于分数的本质问题不断地有所感悟，我想孩子们通过黄老师这一次比一次更好的教学设计稿的教学课堂来初步认识几分之一，对孩子们以后学习分数也将会有很大的帮助。（伦教小学  钟志权）