细读黄老师一稿又一稿的教学设计稿，感觉教学的完美真是永无止境，让我意识到只有不断努力学习、不断总结教学方法才能使自我教学达到更高的层次。从黄老师的第六稿设计中，意识到学生通过小组间的讨论与合作这一教学环节，不仅达到了强调 “平均分” 的目的，而且思考的过程中，充分尊重和发挥了学生的主体作用，促进学生自主学习，并在教师的恰当引导下把探索过程引向深入，从而使学生操作，思维，语言相结合，使学生深刻地体会到了分数的含义。（伦教小学  钟志权）