迁移认识四分之几时，老师是在说了 1/4 的意义之后放手让学生涂：师：如果我要继续涂 2 份、2 份、4 份，那将会得到哪些数吗？

我觉得这样处理很好，能给学生提供自主探究，合作交流的机会，进一步理解分数的意义。（容桂上佳市小学 霞）