黄老师十分重视学生动手操作能力的培养，让学生动手折、涂出 1/2，并及时进行交流，学生在动手操作的过程中进一步理解 1/2 的含义，同时体会到了方法的多样性，在折 1/4 时，学生思维比较活跃，出现了多种折法。通过动手折纸，学生明白了，不同的图形都可以折出它的 1/4，不但对 1/4 进行了简单了解，更重要的是明白了分数的含义。龙江城区中心校 华