黄老师在第5稿中把着重点放在比较表示一半的优越性和必要性上。这样直奔重点，有的放矢的教学更加好，学生先感受表示“一半”的方法是多样性的，十分聪明的做法。（萌）

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黄老师在第 5 稿中把着重点放在比较表示一半的优越性和必要性上。这样直奔重点，有的放矢的教学更加好，学生先感受表示 “一半” 的方法是多样性的，十分聪明的做法。

（萌）

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