“亲其师而信其道”，师生间有了真挚的情感，真正做到心与心的交流，产生一种心心相印的育人环境，学生怎会不喜欢学习，又怎会学不好呢？黄老师第五稿的教学实录非常流畅顺利，特别是认识二分之一过程，由实物到数字再到图形后再深刻认识二分之一的过程都循序渐进地展开，而且教学环节环环相扣。

（萌）