2、“做”“说” 结合发展学生的数学语言。这节课，黄老师结合学生好动、好玩、好奇心强的特点，让学生在折一折、涂一涂、说一说、议一议的活动中逐步理解分数的意义，给学生创造更多说的机会。这样既把动手操作、动脑理解、动口表达有机地结合起来，达到了深化理解知识的目的，同时也发展了学生的数学语言。

伦教小学 凌老师