黄老师根据教学目标创设具体生动的问题情境，利用实物操作、直观图形等手段，帮助学生逐步理解分数的意义，特别是理解整体的意义时更为透彻，让学生领会分数更深层的意义：分数表示局部与整体相互依存的数量关系。（苏）