师举起一个苹果图案，问 “怎样才能得到半个 “。（师用剪刀剪一个苹果模型，问：这样剪可以吗？）（生：不行）那怎样办？

黄老师可以剪一剪，让学生体会不平均分时的不公平性。

顺德伦教培小 云