创造更多的分数，认识几分之几

师：刚才，同学们认识了很多这样的数（手指黑板），你能举一个其它例子吗？

学生举例：

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5 天前 上传

师：每一个同学自己心目中都有这样的一个数，现在，请同学利用手上的这张纸，用折一折、画一画、涂一涂的分法，把你心中的这个数创造在这张纸上，开始吧。

此处的教学设计，教师为学生提供创造的空间，展示的舞台，既对知识进行巩固，也用有趣的形式提高学生的学习兴趣。 伦教培小 何意文