这节课的设计在 1/2 的基础上，认识 1/4，2/4，3/4，帮助学生理解平均分成若干份，表示这样的几份才是本质属性，并通过举例、折、涂等方式创造出不同的分数，让学生自己去学习，然后在反馈的过程中纠正错误，通过交流让学生加深对此部分知识的巩固。

顺德伦教培小 汝