本帖最后由 顺德容山小学 于 2014-5-3 10:24 编辑

2011 版新课程标准突出的变化是由原来的 “双基”(基础知识、基本技能)；变为 “四基”(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。)

  四基中的基本思想、基本活动经验是更高层次的数学，也是直达数学本质的。黄老师在本节课中通过分苹果的过程，涂一涂不同形状的图形的 1/2, 折一折等环节让学生经历了猜想、符号化、数形结合、数学建模等数学思想方法。这些数学思想与方法不是黄老师强加给学生的，而是学生在观察、操作、思考中逐渐感悟的。这些数学思想与方法不但让学生学会了知识，还为如何解决问题提供了方向。正如数学教育家米山国藏说的那样：“学生在毕业之后不久，数学知识很快忘掉了，然而，不管他们从事什么业务工作，唯有深深地铭刻于头脑中的数学的精神、思维方法、推理方法和着眼点（如果培养了这种素质的话），在随时发生作用，使他们受益终身。” 

                                                                                                                                                                      张丽雪