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第 5 稿（3）【教学过程】一、直接导入，激发创造 1、谈话导入师：同学们喜欢吃苹果吗？（喜欢）今天我们一起 ...

《新课标》二基变四基，对数学活动中的基本活动经验很重视，所以，学生开始就用创造数来表示一半，还是早了点。学生没有找到创造一半的数的共性特点，没有基础和合理性，会让活动一开始就没方向。

袁晓波

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