[顺德基地黄碧梅发表于2014-4-2910:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34029&ptid=3457)

第 5 稿（3）【教学过程】一、直接导入，激发创造 1、谈话导入师：同学们喜欢吃苹果吗？（喜欢）今天我们一起 ...

在学生活动的第一个环节，黄老师这样设计：

师：你能用一个数表示一半吗？请你在堂上本上写出一个数表示一半。

（学生独立思考，创造用数表示 “一半” 的方式。老师巡视，把有代表性的方法展示出来。）

一开始就用数来表示一半，有点早了。建议改成用画图表示一半吗？通过图形直观，得到活动经验：平均分 分 2 份 取 1 份（板书）。 袁晓波