数学知识是网状结构，前后左右是一个不可分割的整体。因此我们要用整体联系的观点解读教材。备课时，我们不能光看本册内容是什么，要达到什么要求，应该全面了解前面年级已学的知识和后面年级将要学习的数学知识，把新知视为已学知识的推广或拓展，把已学知识视为新知的停靠点或生长点。

容小 张艳