说一说：你能说说这个 1/2 所表示的意思吗？（抽同学说）

（全班说）在这个过程中，老师再次事物展示把一个苹果平均分成 2 份，涂其中的一份的过程，并且指导学生规范用语：把一个苹果平均分成 2 份，其中的一份就是这个苹果的 1/2 。

（同桌互相说）

点评：教师能够在学生互说、个别说、集体说的基础上，加以指导学生用规范、准确的语言来描述、表达 1/2 的具体含义，进而明确 1/2 的实际意义。教师的及时指导和帮助堆学生的学生十分重要，对分数的意义、分数的认识，往往起到画龙点睛的作用。

（幸福小学 桃）