学生展示自己的作品（挑选分母是单数的 / 双数的各一、两个），引导说出得到这个数的过程。在此过程中，老师适时地把学生表示出来的数板书在黑板。

``` 这个设计非常好，既充分给予学生自己创造数学的时间，又让学生进一步理解分数的意义。

幸福小学 —— 林