整节课教学过程以活动为主线，标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动，共同发展的过程，这是标准对数学教学的建议，也是课改形式下的数学教学与传统教学模式的根本区别，本节课堂中既有学生的观察与思考，又有学生的操作与表述，既有小组合作与交流，又有学生个体的独立思考，既有学生的自主探究，又有教师适时引导与点拨。使活动成为学科知识的应用、延伸与拓展，这也反映出了教师设计活动时具有明确的目的性。

伦教培教小学 欧阳玉意