http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=image&aid=4545&size=300x300&key=f6d7fa65facb337d&nocache=yes&type=fixnone 黄老师，在这个环节，能不能让学生自己用涂色的办法表示出不同于二分之一的分数，然后你再从他们的作品中挑出一些作为学习材料来学习，这样的学习材料是学生自己创造的，这样对下面的学习，学生应该会更感兴趣，而且也能了解到学生对于 ” 平均分 “ 的理解，也体现了学生是学习的主体，体现学生学习的主动性，而不是被动的接受。

幸福小学 —— 林

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