直观感知 部分，黄老师谈到了课堂中，学生往往把 “平均分” 遗忘的问题。我建议先在分苹果的时候就可以提示平均分，然后出示一组不平均分的情况强调 “分数” 对平均分的要求。分数，分数，就是分，而且要平均分一个物体，一个数，及时强化认知。并且直观感知每一份的大小是一样的，建立 “分数单位” 的直观感受。

                  幸福小学  肖红