活动是认知的基础，智慧从动作开始。本节课最突出的特点就是为学生创造了主动参与的条件，并积极引导孩子通过折一折、涂一涂、想一想、说一说、比一比等大量的实践活动，让学生亲历由动手操作、自主探索、合作交流说，将静态的知识改变为动态的研究，让每个学生体悟到了知识的形成过程，使其在自主参与的活动过程中，有效地完成了对知识的构建。

幸福小学 胡锐添