黄老师这节课围绕分数的形成过程，通过学生的看、涂、折、说等活动，充分调动了学生学习的兴趣。这既有利于他们积极主动地经历分数的产生过程，又获得了自己产生分数的成功感，还体会到了分数本身的严谨性，可谓一举多得。教师作为数学学习活动的组织者、引导着、合作者，组织引导学生进行有价值的数学活动，以达到培养学生数学能力的目的。（伦教小学    晶）