在教学设计中，我最欣赏 “深化认识” 部分，现在课堂实录中，“深化认识 ” 的处理恰如其分。黄老师从 “①涂、②展示” 两个环节深化认识 ，先让学生涂书本 P64 页，怎么样才能得到这些图形的 。判断、说一说、议一议，强调平均分。判断的时候，黄老师展示涂法正确但涂法不一样的情况，这个做法很好，让学生通过对比判断 表示的意义。通过说一说，让学生在涂后知识积累上，说说 的分数意义。在议一议中，让学生一起分析两个正方形，它们涂的部分都不一样，涂色部分都可以用 表示，对吗？为什么？让学生明白在分东西的时候一定要做到平均分。

                          （龙江城区中心小学  秀玲）