今天拜读了一下黄老师的第四稿实录和教学反思，再次发现不少改动的地方，说明黄老师是个精益求精的人，通过对实录和教学反思的研读，我也收获不少：黄老师让学生经历新知识 “产生的过程”：初步感受分数、深入认识分数、迁移认识几分之一、几分之几，层层深入，并通过学生说一说、分一分、涂一涂等活动让学生自己探索，经历新知识的 “产生的过程”。 黄老师给了学生充分的时间来表达、动手操作；给了学生充分思维的空间让学生去发散自己的思维、迁移新知、巩固练习。

顺德龙江中心校（胡）