活动三：画一画

刚才同学们的分法都很不错，我们能不能用画一画的方式把这些分法记录下来呢？

我们以这种分法为例，（课件出示 1 根 1 根分的情况）一起试着来画一画。

教师引导学生一起画图。

你能用画图的方式，表示出你刚才分萝卜的过程吗？

学生尝试画图，并展示学生作品，让孩子用自己的语言说说表示的意思。

小结：我们刚才给小猴子分了桃子，给小兔子分了胡萝卜，它们都很满意，因为它们分得都一样多，这种分法在数学中我们把它叫做 —— 平均分。（板书课题：平均分）

活动四：分骨头

现在要把这些骨头平均分给 3 只小狗。

讨论：平均分给 3 只小狗是什么意思？

想一想可以怎么分？用画一画方式表示。

展示学生作品，并解释分的过程。

（出示课本 58 页最下面的第 3 种画法）老师也用画图的方式给小狗分了骨头，你能看懂这种表示方法吗？用课件展示第 3 种画法所表示的平均分的过程与结果。

又跑来了 2 只小狗，把 15 根骨头平均分给 5 只小狗，每只小狗分到几根呢？你能用刚才的画法画一画、分一分吗？

学生动手画并展示。

小结：刚才我们用平均分的方法给小动物们分了好吃的，虽然每次分的过程不同，但是分的结果都是一样多的。