我觉得在认识分数的设计上，一定会有 “涂一涂” 的环节。但黄老师就在此环节上，再精心设计了 “说一说”。让学生不仅在课堂上动手操作，还培养学生的口头表达能力。学生根据自己的涂的图形，说出自己的想法，可以培养学生有条理思考问题的习惯。

伦教培教小学 周嘉雯