``` 总体感觉，自己的课堂不敢放手让学生生成知识，课堂上害怕学生出错，总希望学生寻着新知识的模式顺利表达分数的意义，使课堂看上去完美一点；但又希望学生在一次次的纠错中深刻理解分数的意义，很矛盾。 ``` 黄老师您辛苦了！一路随着黄老师走来，让我很感动！一次次的磨课，黄老师付出了很多，也收获了很多。从您的反思中也看出您对工作的热情与真诚，诚然，平时的教学中我也常有这样的困惑，在课堂上害怕学生出错，总希望学生能够很完美地说出正确的答案，希望学生不出错。不放手反而不利学生的成长，新课程提倡让学生自主式学习，合作式学习、探究式学习，也就是“把课堂还给学生”的理念，就要求教师改变传统的教学方法，敢于放手。我们要相信学生的潜力与能力，我们教师只需要做一个优秀的课堂组织者和引导者，孩子的能力是超乎我们想象的！（容小 gmy)

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

现在注册

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

顺德容山小学

总体感觉，自己的课堂不敢放手让学生生成知识，课堂上害怕学生出错，总希望学生寻着新知识的模式顺利表达分数的意义，使课堂看上去完美一点；但又希望学生在一次次的纠错中深刻理解分数的意义，很矛盾。

  黄老师您辛苦了！一路随着黄老师走来，让我很感动！一次次的磨课，黄老师付出了很多，也收获了很多。从您的反思中也看出您对工作的热情与真诚，诚然，平时的教学中我也常有这样的困惑，在课堂上害怕学生出错，总希望学生能够很完美地说出正确的答案，希望学生不出错。不放手反而不利学生的成长，新课程提倡让学生自主式学习，合作式学习、探究式学习，也就是 “把课堂还给学生” 的理念，就要求教师改变传统的教学方法，敢于放手。我们要相信学生的潜力与能力，我们教师只需要做一个优秀的课堂组织者和引导者，孩子的能力是超乎我们想象的！（容小   gmy)