教学实录 1, 黄老师注重培养学生口头表达能，先让全班学生说；再让个别学生说，并在说的过程中进一步理解分数的意义。对比这两个步骤，让学生充分经历知识形成的过程，从无到有，从个别到大部分，把它们调换次序，会不会更符合孩子的认知过程呢？夏