生：因为平均分成 2 份。师：所以涂色的 1 份可以用二分之一表示，很好，下一题。(生边手势表示错，边说：不是)

师：为什么？

生：因为都没有平均分。

点评：通过小组间的讨论与合作，得出结论，不仅达到了强调 “平均分” 的目的，而且思考的过程中，充分尊重和发挥了学生的主体作用，促进学生自主学习，并在教师的恰当引导下把探索过程引向深入，从而使学生操作，思维，语言相结合，深刻的体会分数的含义。

顺德龙江中心校（胡）