本帖最后由 顺德伦教小学 于 2014-4-27 22:49 编辑

 <font face="宋体">  导入部分，黄老师让学生在解决 “1 个苹果平均分给 2 个小朋友，每人分到几个” 这个问题的过程中，为了保证后面教学环节的实施，以及目标的落实，直截了当让学生尝试用一个 “数” 来表示一半，直奔本节课的主题：认识分数。并且导入时黄老师重点放在引入分数的必要性，并且通过比较 1/2 与 0.5，突出分数表示一半的优越性。这样的导入，学生更能够清晰明了这节课的重点知识。             （伦教小学 鹏）</font>