从整数到分数，对学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突破的台阶。从学生的生活经验和已有知识出发，这节课创设了一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境 “分苹果”，让学生从感性上认识了 “平均分”。 动手操作是学生必须具备的数学能力。学生动手折一折，涂一涂，画一画，让学生在动手实践、合作探究的过程中创造性的学习数学，感悟分数的含义。（彭）