从一稿到四稿的教学设计可以看出：黄老师都坚持以活动为主线，以学生为主体。

为学生提供动手操作时间和空间，提供独立思考与合作交流的素材，让学生在体验中主动学习新知。如：“涂一涂”、“折一折”、“说一说”、“练一练”、“想一想” 等几个环节，让学生自己动手操作，不仅激发了兴趣，还让学生在活动中有所体验，在体验中理解数学。

伦教培教小学 可妮