黄老师的第四稿教学设计充分体现了 “数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程” 的基本精神。1. 把课堂变为活动的课堂：本节课把各知识点教学用一系列的活动如说一说、议一议、折一折、涂一涂贯穿起来，使学生动起来、课堂活起来，让学生在实际参与、动手操作、合作实践、亲身经历的过程中全身心地参与数学活动，认识分数，充分体验、理解几分之一的实际意义，为后面进一步学习分数的有关知识打下坚实的基础。

幸福小学 胡锐添