在《认识分数》的教学中，很多老师在学生成果展示的时候，在练习完成汇报的时候，都是把优生（做对练习的学生）的成果拿出来做示范，我个人倒是认为，可以把那些错得有针对性的孩子的作业和想法拿出来探讨，这样可以避免在今后的联系和考试中出现更多的错误。

                                                                                  顺德一中附小：   冯思权