黄老师，从 1 稿到 4 稿，不管是教学的顺序还是教学的环节，都有很大的调整。在探究的过程中，让每个学生的思维都能有所提升，练习的设计顾及了面向全体学生，有很强的层次性，能促其思维发展。

                                                                         顺德一中附小：冯思权