学生就是在学中生，学习就是经历。通过这节课可以感受到黄老师不是在教教材，而是在用教材教。在认识 1/2 基础上，教师充分信任学生，鼓励学生，放手让学生借助学具自己去创造分数、研究分数。这就给学生提供了广阔的创造空间。我们欣喜地发现，每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由地、开放地去探究、去发现、去再创造分数，他们有各自独特的发现。黄老师把知识的传授变成适度的指导与点拨，力求做到师为主导，生为主体，疑是主轴，动为主线。

                                                                                  龙江城区     花