黄老师第四稿的引入非常到位，既简单明了，又能从学生熟悉的实物苹果引入，在这个过程中，让学生直接创造一个数表示 “一半”，而且明确这个数不是整数，节省了不少的时间。为本节课学习新的数做好了充分的准备。（上佳市小学杨）