"现在，请同学们打开《书本》P64 页，看到 “涂一涂” 这道题，怎么样才能找到它们的 1/2 呢"

学生认识了 1/2 后，接着要潜移默化这 1/2. 我觉得黄老师要在学生没有涂色前，要引导学生注意要把图形先 “平均分”。因为这样的涂色才符合 1/2 所表达的意义。教师可以说 “我们就随便涂一涂就行啦！能这样吗？为什么？” 我们一定要抓好学生对知识的第一印象才行。

顺德伦教培小 云