活动四：分骨头。

师：请你数一数有多少根骨头？现在要把这些骨头平均分给 3 只小狗，平均分给 3 只小狗是什么意思？

生 1：就是给每只小狗的一样多。

师：你能用画图的方式，给小狗分分骨头吧。在纸上画一画。

学生画图，上台展示。

师：你来给大家讲讲这些都代表什么意思？

生 1：圆圈代表 3 只小狗，竖线代表骨头。

师：你分了几次，每只小狗得到多少呢？

生 1：分了 5 次，每只小狗分了 5 根。

师：你来给大家说说你的想法。

生 2：第 1 次分 2 根，第 2 次分 2 根，第 3 次分 1 根。

师：他一共分了几次？

生：分了 3 次。

师：最后一个同学的方法谁看明白了，给大家讲讲。

生 3：他用三角形代表小狗，竖线代表骨头，他一次都分完了，给每个小狗分 5 个。

师：用画图的方式又简便，表示的又清楚。

师：这里还有几种表示的方法，你看明白是什么意思了吗？

（课件出示书上的 3 中画法）

生 1：第一个，它用圆圈代表小狗，它分了 5 次，每次给小狗分 1 个。

师：第二幅图呢？

生 2：用五角星代表小狗，一次分 2 个，第 2 次分了 1 个，后面也是分了 1 个。

师：第三幅谁看明白了？

生：不明白。

师：有些同学没看明白，下面就来看大屏幕的演示，相信你会看明白。

师：（边演示边讲解）用圆圈代表小狗，竖线代表骨头。先拿 3 根，分给每个小狗一根；再选择 3 根骨头，分给 3 个小狗；再选择 3 根分给 3 只小狗，直到分完。

师：每只小狗得到几根骨头呢？

生：5 根。

师：你能用这种画图的方式给刚才的小兔子分分萝卜呢？留给大家在课下的时候完成。今天这节课就上到这里了，下课。