黄老师的第四稿中，在学生完成书中第 65 页涂一涂、填一填、折一折后，教师展示学生的完成情况，其他同学做小老师判断是否做对，并说说此分数在这里表示的意思。在这个教学环节里，提供了很多的机会让学生说，使学生加深了对四分之几的认识。通过这样的教学，既提供了学生展示的机会，又让其它同学参与判断，使全班学生都能参与到课堂的学习活动中，既提高了学生的判断能力，又提高了学生的口头表达能力。同时还培养了学生认真聆听、认真思考的良好学习习惯。（上佳市小学杨）