在第 4 稿类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几” 部分，先认识 ，再认识 ，然后认识更多的分数，最后引出定义，这部分的编排很好。采用了先涂后说的学习方法，通过图像的具体思维到文字的抽象思维转化。

（龙江城区中心小学 秀玲）