让学生自己归纳总结，有利于建立完整的认知结构；也有利于建立学习自信心、主动性，体现评价的多样性。使学生了解分数不但表示一个物体的一部分，还可以表示一个整体的部分数，为下一节课进一步理解分数的意义做好铺垫。

顺德伦教培小 汝