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《分一分》（一）第 4 稿（7）六、练习巩固 1、基础练习（书 P66 页，第一题）①、（出示课件）小小法官：1、蓝 ...

黄老师的练习设计遵循由易到难，循序渐进的规律，从感受平均分与分数的联系，用分数表示涂色部分，巩固基础，让学生学会用分数表示，说一说环节让学生在不同的情境体验分数，培养学生的口头表达能力，在说的过程中，巩固对分数意义的理解，我十分欣赏这样的练习设计，有梯度有基础有提高，加深学生对分数意义的理解。

（伦教培教小学 梁瑞銮）